【選題作答】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>選題作答</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>OptionalQuestions</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>教師實施教學評量時，由學生就所出論文題的題目中挑選幾題作答的考試方式稱為「選題作答」。</STRONG></P>
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<P><STRONG>例如教師命六題申論題，學生從中挑選四題作答，每題占百分之二十五。</STRONG></P>
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<P><STRONG>欲實施「選題作答」的基本前提是：(1)教師所命的論文題題目難度均相同；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(2)各論文題所評量的內容皆相近；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(3)教師於命題前已擬妥具體明確的評分標準；</STRONG></P>
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<P><STRONG>(4)教師能公平而正確的比較學生的學習成效。</STRONG></P>
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<P><STRONG>然而，教師編擬難度相同的論文題極為不易，若各論文題的評量內容相近，則僅出一題即可代表所有題目，而且每位學生選作的題目可能差異甚大，教師難以事先訂出具體客觀的評分標準，評分無法公平客觀，且評分結果也無法比較，可見此種考試方式不僅無法符合基本前提，亦違反教學評量的原則。</STRONG></P>
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<P><STRONG>「選題作答」或許可減低學生考試焦慮，減少學生緊張壓力，但易讓學生產生投機心理，使得學生不必準備全部的評量範圍，只挑選部分範圍準備即可參與考試。</STRONG></P>
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<P><STRONG>如教師期中考的評量範圍包括六章，教師命六題申論題，請「選題作答」四題，學生可能以準備四章。</STRONG></P>
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<P><STRONG>另外，學生面對「選題作答」的考試方式只會挑選較有把握的題目作答，對沒有把握的題目則會捨棄，如此教師將難以了解學生學習成效，亦無法從教學評量中發現學生學習問題，更不可能依評量結果來改善教學品質或進行補救教學。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此，教師實施教學評量時宜避免使用「選題作答」的方式。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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